Завдання ТА ключі відповідей для 10 класу І семестр

Орієнтовні завдання для скорегування оцінок      Підсумкове опитування            

Алгоритм "M A R C H"

 

Місія «Врятуй побратима» 

Мета

Закріпити послідовність алгоритму MARCH та вміння визначати пріоритети допомоги.

Інструкція для учнів

Ти бойовий медик. Перед тобою поранений боєць. Прочитай опис ситуації та визнач:

1. Яка проблема є найнебезпечнішою?
2. Які дії потрібно виконати?
3. Якій літері алгоритму MARCH відповідає ця дія?

---

Ситуація 1

Поранений притомний, кричить від болю. Із правої ноги б'є яскраво-червона кров пульсуючим струменем.

Що потрібно зробити першочергово?

А. Дати воду
Б. Перевірити свідомість
В. Накласти турнікет
Г. Провести штучне дихання

✅ Відповідь: В

Літера алгоритму: M (Massive hemorrhage)

---

Ситуація 2

Кровотечі немає. Поранений непритомний. Чути хрипи, язик западає.

Що робити?

А. Провести огляд грудної клітки
Б. Відновити прохідність дихальних шляхів
В. Укрити термоковдрою
Г. Перевірити пульс

✅ Відповідь: Б

Літера: A (Airway)

---

Ситуація 3

Поранений дихає часто й важко. На грудній клітці видно отвір після поранення.

Що зробити першочергово?

А. Накласти оклюзійну наліпку
Б. Напоїти водою
В. Накласти шину
Г. Виміряти температуру

✅ Відповідь: А

Літера: R (Respiration)

---

Ситуація 4

Дихання нормальне, кровотечі немає. Пульс слабкий, шкіра бліда та холодна.

Що необхідно контролювати?

А. Кровообіг і ознаки шоку
Б. Зір постраждалого
В. Апетит
Г. Слух

✅ Відповідь: А

Літера: C (Circulation)

---

Ситуація 5

Поранений допомогу отримав. Кровотечу зупинено. Дихання стабільне. Надворі холодно.

Що робити далі?

А. Накрити термоковдрою
Б. Давати бігти
В. Залишити самого
Г. Зняти турнікет

✅ Відповідь: А

Літера: H (Hypothermia)

---

Завдання «Віднови алгоритм»

Розташуйте літери у правильній послідовності.

1. Airway
2. Hypothermia
3. Circulation
4. Massive hemorrhage
5. Respiration

✅ Правильна відповідь:

M → A → R → C → H

---

Завдання «Знайди помилку»

Учень надає допомогу в такій послідовності:

1. Накриває термоковдрою.
2. Перевіряє дихання.
3. Зупиняє масивну кровотечу.

Запитання: Яку помилку допущено?

✅ Відповідь:

Найперше потрібно зупинити масивну кровотечу (M), оскільки вона може призвести до смерті за кілька хвилин.

---

Фінальна гра «Що означає літера?»

З'єднай букву та її значення:

Літера	Значення
M	___
A	___
R	___
C	___
H	___

✅ Відповідь:

• M – Massive Hemorrhage (масивна кровотеча)
• A – Airway (дихальні шляхи)
• R – Respiration (дихання)
• C – Circulation (кровообіг)
• H – Hypothermia (гіпотермія)

Ідея для уроку: роздрукуйте картки з описом поранень і літерами MARCH. Учні в групах повинні якнайшвидше визначити правильний етап алгоритму та обґрунтувати своє рішення. Це додає елемент змагання й значно краще закріплює матеріал, ніж звичайне тестування.

Для запропонованого квесту «Врятуй побратима» доцільно використовувати 12-бальну систему оцінювання, де враховується не лише правильність відповіді, а й уміння пояснити свої дії відповідно до алгоритму MARCH.

Критерії оцінювання

Рівень	Бали	Характеристика виконання
Початковий	1-3	Учень фрагментарно знає алгоритм MARCH, допускає значні помилки у визначенні пріоритетів допомоги.
Середній	4-6	Учень розпізнає окремі етапи алгоритму, але потребує допомоги при аналізі ситуаційних завдань.
Достатній	7-9	Учень правильно визначає послідовність MARCH, більшість дій обґрунтовує, допускає незначні неточності.
Високий	10-12	Учень впевнено застосовує алгоритм MARCH у змодельованих ситуаціях, правильно визначає пріоритети та аргументує кожне рішення.

Система нарахування балів

Завдання 1. Ситуаційні кейси (5 завдань)

За кожен кейс:

• 1 бал - правильно визначено дію;
• 1 бал - правильно визначено літеру алгоритму MARCH.

Максимум: 10 балів

Завдання 2. «Віднови алгоритм»

Правильна послідовність M-A-R-C-H.

• 2 бали - без помилок;
• 1 бал - допущено 1 помилку;
• 0 балів - більше 1 помилки.

Завдання 3. «Знайди помилку»

• 2 бали - учень правильно знаходить помилку та пояснює її;
• 1 бал - визначає помилку без пояснення;
• 0 балів - не визначає помилку.

Завдання 4. «Що означає літера?»

За кожну правильно розшифровану літеру:

• 1 бал.

Максимум: 5 балів

---

Загальна кількість балів

Набрано балів	Оцінка
0-4	1-3 бали
5-8	4-6 балів
9-14	7-9 балів
15-19	10-11 балів
20-22	12 балів

Додатковий бонус (+1 бал)

Нараховується учню або команді, якщо вони:

• швидко дали правильну відповідь;
• використали правильну медичну термінологію;
• навели приклад із практичного застосування алгоритму MARCH.

Максимальна підсумкова оцінка за урок: 12 балів.  

ТЕМА «Кровотечі та домедична допомога»

20 тестових завдань для швидкого закріплення та повторення теми 

Тест 1

Яка кровотеча є найнебезпечнішою для життя?

А. Капілярна
Б. Венозна
В. Артеріальна
Г. Внутрішня

---

Тест 2

Якого кольору кров при артеріальній кровотечі?

А. Темно-червона
Б. Яскраво-червона
В. Чорна
Г. Бурого кольору

---

Тест 3

Основною ознакою артеріальної кровотечі є:

А. Рівномірне витікання крові
Б. Повільне просочування крові
В. Пульсуючий струмінь крові
Г. Відсутність крові

---

Тест 4

Для тимчасової зупинки артеріальної кровотечі використовують:

А. Косинку
Б. Джгут (турнікет)
В. Пластир
Г. Вату

---

Тест 5

Куди накладається турнікет?

А. Нижче рани
Б. На рану
В. Вище рани
Г. На суглоб

---

Тест 6

Після накладання турнікета необхідно:

А. Закрити його одягом
Б. Намочити водою
В. Записати час накладання
Г. Зняти через 5 хвилин

---

Тест 7

Яка кровотеча характеризується безперервним витіканням темно-червоної крові?

А. Артеріальна
Б. Венозна
В. Капілярна
Г. Внутрішня

---

Тест 8

При венозній кровотечі в першу чергу слід:

А. Накласти тиснучу пов'язку
Б. Виконати СЛР
В. Давати воду постраждалому
Г. Зробити масаж

---

Тест 9

Капілярна кровотеча виникає при:

А. Пошкодженні великих артерій
Б. Пошкодженні вен
В. Пошкодженні дрібних судин шкіри
Г. Пораненні серця

---

Тест 10

Яка ознака може свідчити про внутрішню кровотечу?

А. Яскраве почервоніння шкіри
Б. Блідість та запаморочення
В. Підвищений апетит
Г. Кашель

---

Тест 11

Який номер телефону екстреної медичної допомоги в Україні?

А. 101
Б. 103
В. 104
Г. 112

---

Тест 12

Що необхідно зробити перед наданням допомоги постраждалому?

А. Зателефонувати батькам
Б. Переконатися у власній безпеці
В. Прибрати пов'язку
Г. Перемістити постраждалого

---

Тест 13

Тиснуча пов'язка використовується для:

А. Венозної кровотечі
Б. Зламаної руки
В. Опіків
Г. Отруєнь

---

Тест 14

Втрата великої кількості крові може призвести до:

А. Шоку
Б. Покращення самопочуття
В. Підвищення апетиту
Г. Безсоння

---

Тест 15

При носовій кровотечі потрібно:

А. Закинути голову назад
Б. Лягти на спину
В. Нахилити голову вперед
Г. Пити багато води

---

Тест 16

Домедична допомога - це:

А. Допомога, яку надає лише лікар
Б. Допомога до прибуття медиків
В. Лікування в лікарні
Г. Хірургічна операція

---

Тест 17

Що означає термін «іммобілізація»?

А. Знезараження рани
Б. Зупинка кровотечі
В. Забезпечення нерухомості ушкодженої частини тіла
Г. Проведення реанімації

---

Тест 18

Який засіб найкраще використовувати для захисту від контакту з кров'ю?

А. Рукавички
Б. Марля
В. Вата
Г. Рушник

---

Тест 19

Ознакою правильно накладеного турнікета є:

А. Кровотеча продовжується
Б. Кровотеча зупинилася
В. Турнікет не сповзає
Г. Посилився кровообіг

---

Тест 20

Головна мета надання домедичної допомоги при кровотечі:

А. Зменшити біль
Б. Зберегти життя постраждалого
В. Доставити додому
Г. Провести лікування

Ключ відповідей

1–В, 2–Б, 3–В, 4–Б, 5–В, 6–В, 7–Б, 8–А, 9–В, 10–Б, 11–Б, 12–Б, 13–А, 14–А, 15–В, 16–Б, 17–В, 18–А, 19–Б, 20–Б.

ПІДРУЧНИКИ ОНЛАЙН

Підручник ЗАХИСТ УКРАЇНИ 10 клас ОНЛАЙН📖  

Підручник ЗАХИСТ УКРАЇНИ  (Основи медичних знань) 10 клас ОНЛАЙН📖

 

Ігри, які навчають! Це - ефективний інструмент, щоб зробити урок цікавим!

Дидактичні ігри - didacticgames  

Основні аспекти тактичної медицини !

Допомога пораненим в бойових умовах.

Основи тактичної медицини! Відео, презентації, опис, підсумковий онлайн тест- все на одній панелі 👇

УРОК МОЖНА ЗРОБИТИ ЦІКАВІШИМ

 

📁ДИДАКТИЧНІ ІГРИ

Нова програма «ЗУ» для закладів, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти!

 👉Модельна навчальна програма «Захист України. Інтегрований курс» 

Принципи та пріоритети, на яких ґрунтується програма, втілюють нові прогресивні концептуальні підходи, нові погляди на роль дитини і педагогів в освітньому процесі, форми організації дитячої життєдіяльності, зокрема дитиноцентризм (відповідність віковим особливостям, потреби та інтереси учнів і учениць, особистісно орієнтоване навчання, суб’єкт-суб’єктна взаємодія), комунікативно орієнтоване навчання, діяльнісний підхід, демократичне середовище, принцип системності та наступності, людинознавче спрямування.

Пріоритети викладання предмета: формування особистості здобувача та здобувачки освіти через взаєморозуміння, взаємоповагу, співробітництво всіх учасників навчального процесу; осмислення і утвердження національної та громадянської ідентичності, громадянської стійкості та оборонної свідомості здобувачів та здобувачок освіти, здатних та готовність до захисту незалежності і територіальної цілісності України, конституційних засад державного ладу, національних інтересів та суспільно-державних (національних) цінностей України. Зміст навчального матеріалу у програмі складається з двох частин: понятійного і діяльнісного. Види навчальної діяльності пропонуються для відпрацювання ключових життєвих умінь і навичок та мають рекомендаційний характер.

Зміст програми інтегрованого курсу в 10 класі структуровано за шістьма модулями:

Модуль 1. Основи національної безпеки та оборони України Модуль 2. Основи управління та планування

Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка Модуль 4. Основи дій, комунікації та взаємодії в бою

Модуль 5. Орієнтування на місцевості та інженерна фортифікація Модуль 6. Домедична допомога в умовах бою

Зміст програми інтегрованого курсу в 11 класі структуровано за шістьма модулями:

Модуль 1. Військові технології та їхній розвиток

Модуль 2. Стрілецька підготовка, основи дій та взаємодії в бою Модуль 3. Інформаційна війна

Модуль 4. Домедична допомога в умовах бою

Модуль 5. Цивільне населення в кризових умовах

Модуль 6. Планую майбутнє: особиста роль в обороні України

Запропонована програма - самодостатній цілісний освітній продукт для досягнення відповідних меті інтегрованого курсу «Захист України» результатів навчання. Вона надається до реалізації за допомогою різних навчальних матеріалів:

виявляти свою національну та громадянську ідентичність у повсякденному житті і в умовах негативних зовнішніх впливів. 

підручників, навчальних посібників, а також індивідуального методичного забезпечення, в тому числі й розробленого вчителем самостійно.

Водночас усі модулі інтегрованого курсу мають профорієнтаційне спрямування та можуть бути доповнені іншими навчальними предметами та курсами, зокрема й міжгалузевими інтегрованими рішеннями. Також окремі компоненти програми можуть бути основою для розроблення міжгалузевих інтегрованих модулів (компетентнісний потенціал курсів).

Для оптимальної реалізації програми освітній процес має бути організовано у тренінговій формі в освітньому просторі (осередку) з вивчення предмету “Захист України”. Програма може бути реалізована в умовах очного, дистанційного та змішаного навчання.

Для ефективного втілення програми перевага надається практичній спрямованості, інтерактивним, дослідницьким, проєктним видам навчальної діяльності. Для закріплення відпрацювання практичних умінь та навичок обов’язкове проведення навчально-польових зборів або тренінгових занять.

ЦЕ ВАЖЛИВО!

ОНОВЛЕНА ПРОГРАМА "ЗАХИСТ УКРАЇНИ" 

 Міністерство освіти і науки затвердило оновлену освітню програму “Захисту України” для учнів 10-11 класів. Тепер, зокрема, під час вивчення дисципліни, не буде поділу школярів і школярок за статтю. Хлопці й дівчата проходитимуть курс разом, а поділ на групи відбуватиметься для відпрацювання практичних навичок.

Про це повідомили в МОН.

Раніше міністр освіти і науки Оксен Лісовий розповів, що освітню програму для українських старшокласників і старшокласниць переписали. Зокрема, звідти прибрали все, що стосувалося радянського підходу. 

!БІЛЬШ ДЕТАЛЬНО ЧИТАЙТЕ У СТАТТІ “Оновлений “Захист України” формуватиме в дітей оборонну свідомість” – усе, що треба знати про зміни у викладанні курсу та підготовку вчителів"

Ми також публікували докладний матеріал про те, як зміниться викладання “Захисту України” найближчим часом. Ознайомитися з ним можна за посиланням.

Гра на швидкість

Домедична допомога пораненим в бойових умовах. 

До уваги вчителів ЗУ!

Оновлена програма предмета     «Захист України»                               10-11 klas/2023/13.09.2023/Navchalna.programa-2023.zakhyst.Ukrayiny-10-11-standart.pdf 

На допомогу вчителю ЗУ!

Посилання на ресурси для вчителів предмета «Захист України»

від Чернігівський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою

  які допоможуть вам підвищити військову кваліфікацію майже з будь-яких напрямів та підготуватися до проведення уроків. 

10 клас, ІІ семестр он-лайн тестування

"" : 10 клас, ІІ семестр: 🙇 ПІДСУМКОВЕ ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

Це важливо!

 Перша допомога при проявах панічної атаки. Коротко і змістовно.

УВАГА! Невідкладні стани!

☝ Завжди варто пам'ятати, що успішність лікування, а часто і життя хворого дуже залежать від обсягу,  якості  та швидкості надання першої допомоги.

22 січня - День Соборності УКРАЇНИ

 22 січня ми згадуємо дві рівнозначні за вагомістю події української історії: проголошення незалежності Української Народної Республіки й Акт Злуки українських земель. 

105 років тому – 22 січня 1918 року – Українська Народна Республіка проголосила незалежність і боролася за право бути «самостійною, ні від кого незалежною, вільною, суверенною державою українського народу». Цей факт руйнує твердження російської пропаганди, буцімто Української держави не існувало, її вигадали більшовики.

22 січня 1918 року вперше у XX столітті українці проголосили незалежність власної держави – Української Народної Республіки. 24 серпня 1991-го відбулося її відновлення.

16 січня – Всеукраїнський день пам’яті героїв-воїнів – “КІБОРГІВ”

 

Вічна слава героям, які поклали своє життя за Україну!

16 січня День пам’яті «кіборгів» - в Україні вшановують захисників, які тримали оборону Донецького аеропорту від російських окупантів та терористів.

Бої за стратегічний об’єкт точилися з 26 травня 2014 по 22 січня 2015 року.

Протягом 242 днів з неймовірною стійкістю, відвагою та незламністю українські військовослужбовці, добровольці, медики та волонтери утримували оборону будівель летовища, а також контролювали навколишні села.

«Кіборги» витримали – не витримав бетон!», – фраза, яка увійшла в історію разом із подвигом українських бійців. Українських захисників аеропорту «кіборгами» спочатку прозвали самі російські бойовики, які були вражені стійкістю та мужністю наших військових.