ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ 10 клас

  ТЕМА УРОКУ:    «Внутрішні кровотечі. ПМД»

МЕТА УРОКУ:  розглянути можливі причини внутрішніх кровотеч,  їх основні симптоми та наслідки;

формувати в учнів  спостережливість, спокій і зібраність, вміння цілеспрямовано зробити все можливе для надання першої допомоги;    

виховувати співчутливе ставлення до ближніх, розуміння своєї відповідальності за здоров’я та життя потерпілих.

ТИП УРОКУ: засвоєння нових знань.

ОБЛАДНАННЯ: плакати на тему: «Ознаки кровотеч», «Базовий алгоритм першої допомоги» , підручники, відеофільм, презентація , роздатковий матеріал (тестові завдання , кросворди), гумові рукавиці, стерильні серветки, бинт, міхур для льоду.

                                СТРУКТУРА   ХІД УРОКУ  УРОКУ

 І. Організаційний етап……………………………………………………..2 хв.

ІІ. Перевірка домашнього завдання………………………………………5 хв.

(Експрес опитування по темі «Рани.»

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку………………………………………1 хв.

ІV. Актуалізація мотивації учіння учнів………….........3 хв.

V. Вивчення нового матеріалу………………………….20 хв.

                                               Внутрішні кровотечі:

1)    Явна ( спостерігається при сечоспусканні з кров’ю, кровохаркання, блювота, кашель, випорожненнях);

2)     Прихована (кров збирається в порожнинах (черевній, легеневій).

Внутрішні кровотечі небезпечні і приводять до летальних випадків.

Класифікація

І.  За причиною: 

1)    Механічні - виникають через травми.

2)    Арозивні – при роз’їданні стінки судин некрозом, раковою пухлиною.

3)    Діапедезні – коли стінки судин починають пропускати кров  – авітаміноз, малярія, скарлатина.

ІІ. За об’ємом  втраченої крові:

1)    Легка кровотеча  менше 0,5л.

2)    Середня 0,5-1л.

3)    Тяжка -1-1,5л.

4)    Масивна -1,5-2,5л.

5)    Смертельна -більше 2,5-3л.

6)    Абсолютно смертельна- перевищує 3-3,5л.

ІІІ. В залежності від пошкодженої судини

1)    Паренхіматозна – кров виходить із капілярів функціональної тканини внутрішніх органів – печінка, нирки , селезінка і тд.

2)    Венозна

3)    Артеріальна

4)    Капілярна

5)    Комбінована

ІV. В залежності від локалізації:

1)    Шлунково-кишкова  кровотеча -  кров попадає в органи травної системи , потім згортається і покидає кишечник в вигляді чорного калу.

2)    Гемоторакс – кров виливається в плевральну порожнину.

3)    Гемоперекард – кров в навколосерцевій сумці.

4)    Внутрішньочерепний вилив .    Після ЧМТ навіть 10 мл. крові достатньо для того , щоб викликати здавлення мозкових структур: сліпоту, параліч і тд. Кров сама не може залишити черепну порожнину.   Внутрішньочерепна кровотеча може початися і через декілька годин і навіть днів після удару.

5)    Кровотеча в середину суглобу не є небезпечною, але без лікування вона  загрожує втратою рухової  активності.

6)    Різні захворювання: перфоративна виразка шлунку,  кишечника , цироз печінки, злоякісні пухлини, тріщини, кровотечі гінекологічні (розрив кісти яєчника, відшарування плаценти, після аборту, пологів).

Ознаки:

Ø Блідість шкірних покривів

Ø Слабкість

Ø Головокружіння

Ø Прискорений пульс

Ø «Мушки» перед очима

Ø Потемніння

Ø Непритомність

Ø Холодний піт

Ø Спрага

Ø Сонливість

Ø Падіння артеріального тиску

Незначна крововтрата не завжди супроводжується зниженням артеріального тиску і зміною частоти серцебиття.

Ø Розпізнати кровотечу стравоходу , шлунка можна по блювоті темного кольору  – кольору кавової гущі.

Ø Чорний кал  – кровотеча шлунка, підшлункової, тонкого кишечника, а при геморої і товстого кишечника виділяється червона не згорнена кров.

Ø Нехватка повітря і утруднення дихання вказують що кров накопичується в плевральній порожнині.

Ø Легеневі кровотечі супроводжуються кашлем з кров’янистою піною.

Крововилив в мозок :

Ø Приступ головної болі

Ø Головокружіння

Ø Нудота , блювота

Ø Втрата свідомості

Ø Порушення мови

Ø Порушення синхронності рухів

Ø Судоми

ПМД

1)    103 , 112

2)    Холод на область…

3)    Забороняється пити, їсти, анальгетики, та інші засоби, грілка.

4)    Госпіталізація.

ü При  носовій кровотечі - горизонтальне  або напівсидячи положення.

1. Первинне застосування нових знань (опрацювання ситуативних задач у групі)-5хв.

2.Самостійне  застосування  учнями нових знань (самостійне вирішення підсумкових завдань)-5хв.

VI. Підсумки уроку-3хв.

VII. Повідомлення домашнього завдання-1хв.

Конспект уроку розробив вчитель захисту Вітчизни

                                    Тернопільської  школи  допризовної  підготовки

Довбаш С. Г.